2022年高考语文全国卷的作文题刚出炉，引发网友热议，围棋界更是就此百家争鸣。

脚踏实地 下出“本手”

人生如棋，本手是基础，妙手是创新；做教育亦是如此，“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。

敢于创新 实现“妙手”

“妙手”始于创新，但可能会昙花一现；“俗手”虽损，但有时却俗而有力。二者源于“本手”，棋道虽小，也要“三省吾身”，才能“日日新”，“至其所未至”。

高考作文题一经公布，曾经的乐弈学子便迫不及待想与仍在学棋路上的孩子们分享围棋给他们带来的奇妙之旅。

乐弈学员A 复旦大学在读

围棋作为一项融入了中华人民智慧结晶的游戏，正在影响越来越多的人。小学时很少听周围人谈起，初中时人们对这个爱好一笑了之。而在高中大学之后，随着AI技术的发展，知道围棋的人越来越多，热度也越来越高。人们不再单纯地把围棋看作一项游戏，而是一个能够锻炼思维的爱好、事业。这次围棋正中高考作文题目也预示其旺盛的生命力。学习围棋让我学会耐得住寂寞。可能同龄人会觉得坐在课桌前数小时显得枯燥乏味，但我可以轻松坚持下来。此外，围棋教师在教学过程中融入多学科思维的教学方式，也让我在看问题时的思考方式更加全面，特别是对于数理化方面的题目能比较透彻地理解含义。这些都是与我从小学习围棋的经历息息相关的。

乐弈学员B 985大学在读

今年高考语文、中考数学卷中都出现了有关围棋的题目，这让每一位围棋人都深感自豪。“本手、妙手、俗手”这三个围棋术语，初看时平平无奇，但越是细品，越能体会到其中的奥妙。小时候学棋时，往往会为自己下出的俗手懊恼不已，也会为偶尔灵光迸发的妙手喜不自胜，但对于占比更大的本手，却有些不以为意。但如果把目光转到现实生活中来，我们就能发现，持之以恒地下出“本手”，才是我们成功的关键。正所谓“妙手偶得之”，只有扎扎实实地下好“本手”，才会孕育出“妙手”的可能。一味追求“妙手”的同时下不出“本手”，和下出“俗手”的危害同样严重。

有了从小在学棋的经历，长大后回头看来，我更能体会当时老师传输的理念“以棋育人，棋虽小道，品德最尊”。我们在棋盘上的每一步“本手”，都是获得棋局优势的奠基；我们在生活中的每一步“本手”，都是修炼自身、努力奋斗的证明。

围棋教师 教龄16年

“围棋到底能够给孩子带来什么？”

作为围棋老师经常会面对家长的一个提问，就是我们小朋友没有进步，因为平时练习总是输棋，因为考级总是失败。当我们对围棋的认知只停留在了输赢上，是否过于偏激与狭隘了。

当您的孩子从加减法需要掰着手指头到会口算加减乘除；当您的孩子从注意力只有10分钟到60分钟以上；当您的孩子从喜欢上蹿下跳到安静思考；当您的孩子从讨厌思考到主动思考；当您的孩子从只顾眼前利益到深思熟虑；当您的孩子理解得失，懂得平衡，知晓厚薄，岂非简单的输赢二字可以囊括的。

我的一位学生，目前学棋三年，刚开始学习围棋的时候，孩子害怕对弈，因为怕输，只想要和老师下棋，因为老师会“故意”请他吃子，他能够保证自己的胜利。再经过了一段时间的学习后，战胜老师已经无法获得满足感时，开始愿意和同水平的孩子对弈了，但只和能赢的对手下棋（不和陌生人下棋），胜利的优越感充斥着孩子的内心。学棋一年后，孩子逐渐变得开始愿意主动挑战曾经输过的对手，主动挑战水平高的对手，对突破自己充满信心。

知识的学习，在围棋教学中是“本手”，如果能够将所学的思考方式用于学习上，用于生活中，则是“妙手”。作为老师教技术是“本手”，教思考方式是“妙手”。最终能够达到我们教学中的逻辑目标和情感目标。

作为在围棋教学领域摸爬滚打多年的教育者，深感“以棋育人”的教育理念在孩子围棋学习之路上的重要性。我们能够授予孩子追求胜利的能力是在人生的道路上不断超越自我，做更优秀的自己；是在一帆风顺时，能够居安思危；是在折戟沉沙时，能够反躬自省；是在进退两难时，能够殚智竭力。而这人生的“妙手”则是我们前进的方向！

以棋育人 受益终身

道阻且长，行则将至。借此，乐弈围棋衷心希望每一位围棋人从围棋引申到人生走好每一步“本手”，超越围棋阐述哲理得到“妙手”，避免仅限泛泛而谈围棋的“俗手”。

乐弈每一位教师也将继续秉承：下好“本手”引导学生从学棋中学做人，善用“妙手”帮助学生从棋中悟学习之法。